EM MEIO A RISOS, ANÁLISE CONVERSACIONAL DE SÉRIES TELEVISIVAS DE COMÉDIA: POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM TEXTOS ORAIS EM SALA DE AULA

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo geral verificar como a Análise Conversacional, segundo Marcuschi (2003), auxilia a compreender as características linguísticas de certas conversas sitcoms, muito populares na mídia brasileira e, consequentemente, pode contribuir com efetivação do uso do trabalho pedagógico com a oralidade nas aulas de língua portuguesa. Metodologicamente, procura-se identificar o corpus, as séries de comédia “A diarista” e “Escolinha do Professor Raimundo”; a partir daí, expõe-se a transcrição do trecho do diálogo selecionado para análise; e por fim constatar os empregos das características presentes, as possíveis variações linguísticas encontradas e outros artifícios linguísticos. Vista a importância de inserção de gêneros textuais orais, conforme salientam os PCN, verifica-se que esta pesquisa em muito contribui como sugestão de trabalho contextualizado, uma vez que, através da análise de materializações de uso da linguagem amplamente recorrentes no cotidiano discente, o aluno pode estudar as peculiaridades linguísticas da oralidade.

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