English language teaching: linguistic and cultural imperialism?

James Duncan Hunter

Abstract


Este trabalho examina a posição do Inglês como língua internacional em termos de forças políticas e econômicas que contribuíram para a posição dominante do inglês na arena mundial. O trabalho examina a acusação de que o ensino de inglês como segunda língua ou língua estrangeira contribui para o imperialismo lingüístico e cultural e desafia o pressuposto de que os falantes nativos de inglês são necessariamente os melhores professores. Recomenda- se aos profissionais de língua inglesa a adoção de uma filosofia de relativismo pragmático na sua avaliação das necessidades do aprendiz de forma a evitar tendências etnocêntricas em seus currículos.

References


BRYSON, B. Made in America: An informal history of the English language in the United States. New York, NY: Avon Books, 1994.

DAY, R. R. ESL: a factor in linguistic genocide? In: FISHER, J. C.; CLARKE, M. A.; SCHACTER, J. (Ed.). (1984) On TESOL ‘80. Building bridges: Research and practice in Teaching English as a Second Language. Washington, D.C.: TESOL, 1984.

FISHMAN, J. A. English: Neutral tool or ideological protagonist? A 19th century East-Central European Jewish intellectual views English from afar. English World-Wide, v. 8, n.1, p. 1-10, 1987.

GREENALL, S. Move Up: Advanced Student’s Book. (English Language Teaching coursebook). Oxford: Heinemann, 1996.

HAKUTA, K. Mirror of language: The debate on bilingualism. New York, NY: Basic Books, 1986.

HUNTER, J. Error treatment in Communicative Language Teaching. Unpublished paper, Eastern Washington University, Cheney, Washington, 1996.

KACHRU, B. B. The Alchemy of English: Social and functional power of non-native varieties. In: KRAMARAE, C.; SCHULZ, M.; O’BARR, W. M. (Ed.). Language and Power. Beverly Hills; London: Sage, 1984.

Mackey, W. S. Bilingualism as a world problem - Le bilingualisme: phenomene mondial. Montreal: Harvest House, 1967.

McCRUM, R.; CRAN, W.; MacNEIL, R. The Story of English. New York, NY: Viking, 1986.

NAYAR, P. B. Whose English Is It? TESL-EJ, v. 1, n. 1, 1994. [On-line journal]. Available: http://www.kyoto-su.ac.jp/information/tesl-ej/ej01/f.1.html.

NUNAN, D. The learner-centered curriculum. Cambridge: Cambridge University Press, 1988.

PAIVA, V. L. Menezes de Oliveira e. A Língua Inglesa enquanto signo na Cultura Brasileira. (The English language as a sign in Brazilian culture). 1991. Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brazil, 1991.

PENNYCOOK, A. Towards a critical applied linguistics for the 1990s. Issues in Applied Linguistics, v. 1, n. 1, p. 8-12, 1990.

PHILLIPSON, R. Linguistic Imperialism. Oxford: Oxford Univeristy Press, 1992.

STERN, H. H. Issues and options in language teaching. Oxford: Oxford University Press, 1992.




DOI: http://dx.doi.org/10.17851/2237-2083.5.1.87-102

Refbacks

  • There are currently no refbacks.
';

Bookmark and Share


Copyright (c)



e - ISSN 2237-2083 

License

Licensed through  Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional