O discurso relatado como forma de posição identitária no gênero monográfico: reflexões para a atividade de revisão de textos

Jairo Venício Carvalhais Oliveira

Resumo


Um dos maiores desafios dos estudantes universitários diz respeito ao processamento de textos acadêmico-científicos. Para vencer esses desafios, muitas vezes, os estudantes recorrem a instrumentos didáticos que os auxiliem, sobretudo, na produção desses textos.


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DOI: http://dx.doi.org/10.17851/2317-4242.2.0.25-45

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Revele: Revista Virtual dos Estudantes de Letras
ISSN 2317-4242 (eletrônica)

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