Perfil do autor

Pasin, Débora Montenegro, Pontifícia Universidade Católica do RS - PUCRS SD Language - SD, Brasil

  • v. 10, n. 2 (2017): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia - Educação e Tecnologia
    O ensino híbrido como modalidade de interação ativa e reflexão crítica: relato de uma experiência docente no Brasil / Blended learning as a modality of active interaction and critical reflection: a teaching experience report in Brazil
    Resumo  PDF