Ensino, Questões Hídricas e Fatores Ambientais na Região de Turmalina-MG.
Resumo
O presente trabalho tem como tema práticas escolares sobre questões hídricas e questões ambientais trabalhadas no Estágio Supervisionado de Licenciatura em Educação do Campo em uma Escola Estadual de Turmalina-MG. Por meio de rodas de conversas com estudantes, tratou-se de questões ambientais ligadas à monocultura de eucalipto. Procurou-se verificar, também, a presença de estratégias organizacionais comunitárias que dialogam com a Teoria de Aprendizagem Significativa (AUSUBEL et al., 1980), que defende a importância da valorização dos conhecimentos prévios dos estudantes.
Palavras-chave
Práticas educativas, educação contextualizada, questões hídricas, Aprendizagem Significativa.
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ISSN 2317-0220