ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E PROFISSIONALIDADE DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE A PRÁXIS
Resumo
Este trabalho apresenta uma discussão teórica sobre profissionalidade docente e práxis no ensino de Língua Portuguesa (LP), refletindo sobre como os professores, profissionais intelectuais sujeitos da ação pedagógica, propõe um ensino a partir da autoavaliação da sua práxis e estratégias de emancipação. Apresenta algumas discussões de autores numa revisão bibliográfica, que relacionam a práxis à profissionalidade docente, enfatizando o ensino de Língua Portuguesa e a necessidade de re/pensar novas práticas no contexto da sala de aula.
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Palavras-chave
Práxis; profissionalidade docente; Ensino de Língua Portuguesa
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Direitos autorais 2019 Débora Araújo da Silva Ferraz, Maria Jucilene Lima Ferreira
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ISSN 2317-0220