Custos de uma aula que ninguém vê:Um relato sobre a elaboração de um jogo na disciplina de contabilidade básica

Franciele Alves Manhães, Fabiana Frigo Souza, Nayane Thais Krespi Musial

Resumo


O presente estudo, teve como objetivo relatar a experiência e os custos arcados por uma professora no desenvolvimento de um jogo para a disciplina de Contabilidade Introdutória, que fosse um instrumento facilitador da aprendizagem. A metodologia usada foi um relato de experiência, que buscou descrever a vivência e observações da professora ao desenvolver tal dinâmica, assim como a reação dos alunos que demonstraram interesse pela atividade.

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Palavras-chave


Custos docente. Ensino da Contabilidade. Jogos no ensino. Ludicidade.

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ISSN 2317-0220