O “JEITINHO BRASILEIRO” DOS ALUNOS NO ENSINO REMOTO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE MODOS DE CONTORNAR ADVERSIDADES SOCIAIS NA PANDEMIA.

Ederson Rodrigues Cordeiro, Adriano Ricardo de Campos, Aline Lima de Moraes

Resumo


Em 2020 a educação pública brasileira vivenciou inúmeras situações limites, destacando-se as práticas de ensino remoto, recursos econômicos, colaboração familiar e adequada formação docente. Na condição do inconformismo freiriano buscamos realizar um questionário em dezembro com 5 alunos e 5 mães sobre os modos de agir pela reconhecida condição do “jeitinho brasileiro” na pandemia. Os resultados demonstram que os participantes compreendem a criatividade para além do perfil da “malandragem”, do enganar, podendo ser considerado como forma de contornar adversidades sociais pela carência do poder público

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Palavras-chave


Descolonização, inédito viável, argumentação, agenciamento

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ISSN 2317-0220