v. 2 (2012)

Tabebuia

Sumário

Sumário

Sumário: 2 e 3
Maria Inês de Almeida
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2-3
Editorial
Maria Inês de Almeida
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4-5
Expediente
 
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11 teses para a universidade indígena

11 teses para a universidade indígena
Maria Inês de Almeida
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6-17

Jardim do Pensamento

Jardim do Pensamento
Mara Vanessa Dutra, Isaac Ashaninka, Daniel Baniwa, Edvaldo Xerente, Pretinha Truká, Alberto Terena, Fatima Yawanawa, Tonico Benites, Higino Tuyuka, Fernanda Kaingang, Nani Yawanawá, Djerá Poty Miri, Maria das Dores de Oiveira, Itamar Krenak, Kanatyo Pataxó, Mutua Mehinaku
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18-135

Kekatá: as águas em língua Pataxó (por onde flui a idéia)

Comunidade e comodidade
Azilda da Mota Ribeiro Corrêa
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136-137
¿Una lengua puede resucitarse? / Pode uma língua ressuscitar?
Ruth Moya Torres
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138-153
Arqueologia e história indígena em museu de território
Gilmar Henriques, Pablo Lima
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154-159

Kren nak: cabeça na terra em língua Krenak (chegar perto e ouvir)

Palavra protetora
Cristina Borges
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160-167
Fragmentos de floresta e conexões Tikmu'un: pequena história de uma pesquisa indígena
Edgar Eduardo Bolivar
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168-179
Taller Arte y Educación / Oficina Arte e Educação
Amauta García, Daniel Godínez
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180-189
"E dizem que a escola para eles não tem tanta importância"
Claudete Cameschi de Souza, Denise Silva
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190-205
Transdiciplinaridade e processo criativo: relações entre a criatividade xacriabá e a brincadeira dos deuses hindus
Marcos Vinicius Bortolus
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206-223

Paraiá: onça em língua Xakriabá (onde o bicho pega)

Povo Manchineri: redes migratórias, fronteiras e relações afetivas
Alessandra Severino da Silva Manchineri, Maria de Jesus Morais
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224-235
Uma experiência de gestão territorial nas terras indígenas do Acre
Renato Antonio Gavazzi
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236-249
Territorialidades indígenas do Vale do Mucuri: as diferentes posturas dos Aranan, Naknenuque e Pojichá frente ao avanço da colonização
Jaime Bernardo Neto
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250-259
Diálogos interculturais na educação escolar: reflexões sobre os povos indígenas
Patrícia Cristina de Aragão Araújo
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260-267
A interculturalidade no contexto do ensino superior e as suas implicações epistemológicas
Jan Linhart
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268-285

Penahã: ver em língua Maxakali (o que simplesmente aparece)

Nossa ciência em relação ao tempo
Itajá Pataxó
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286-287
Traduções
Txai Ibã, Txai Amilton Tenê Pelegrino de Mattos
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288-297